¡ Esto es la guerra!

Energía de la actualización diez
En este número:
1. Batalla de la estación de autobuses hoy
2. Declaración de guerra
3. Una guerra mundial sobre la educación de los niños

(1) batalla de la estación de autobuses hoy

Hoy, 8 de agosto de 2017, la Junta Escolar de East Ramapo se reunirá a las 7:30 PM en su cuartel general en 105 s. Madison Ave en Spring Valley, con el propósito de despedir a los conductores de autobuses y vender autobuses. Esto es parte de su plan para transferir bienes raíces, 45 acres, de la propiedad pública a manos privadas.

Como hemos visto con los edificios de la escuela Hillcrest y Colton, estas "ventas" son realmente acaparamientos de tierras. La junta escolar estará vendiendo, pero ellos mismos son seleccionados por aquellos que serán los compradores. Las condiciones que crean una excusa para la venta son fabricadas.

Los conductores de autobús son transeúntes inocentes. Sólo están en el camino. De la misma manera que los niños estaban en el camino cuando las escuelas fueron tomadas.

El Departamento de educación del estado de NY es cómplice. Ambas ventas de la escuela ocurrieron durante la tenencia del primer "monitor fiscal". Las recomendaciones del segundo monitor se ignoraron sin ninguna consecuencia. Los monitores actuales respaldaron un plan para usar los dólares públicos para proporcionar transporte de cortesía extendido para yeshivas mientras que los maestros de escuelas públicas todavía están gastando dinero de sus propios bolsillos para los útiles escolares.

Como dice el comercial LifeLock: "¿por qué monitorear un problema si no lo arregla?"

2) Declaración de guerra

La batalla de hoy de la estación de autobuses es parte de una guerra más larga en nuestras instituciones educativas públicas. Esto se hizo evidente cuando Aron wieder nombró al ' como el abogado del distrito. Joe Farmer, el Superintendente Asistente en ese momento, dijo "Esto es una declaración de guerra".

Continuó: "aquí es la comunidad más única en el estado de Nueva York ..."  No es justo destruir el potencial de esta comunidad … y esta comunidad está siendo desarmada … "y sólo desde el poder bruto, el egoísmo, tomar el control no es la razón por la que estamos en este negocio, y estos estudiantes merecen más, merecen algo mejor".

(3) una guerra mundial contra la educación de los niños

No son sólo las instituciones educativas públicas las que están siendo atacadas en esta guerra. Carteles han subido la advertencia de "mestizaje yeshivas" en Israel que enseñan estudios seculares incluyendo sobre "otras religiones como el catolicismo y el Islam, Dios no lo quiera". "la comunidad ultra ortodoxa en los Estados Unidos no permitirá que eso ocurra bajo ninguna circunstancia". "los sabios ya llevaron una guerra contra ella."

¿quién lidera una "guerra" contra los estudios sociales, la ciencia y las matemáticas? ¿es peligroso saber lo que es una molécula? ¿aprenderá el significado de PEMDAS o SOHCAHTOA perjudicar a los niños? ¿serían dañados por aprender lo que pasó en el ferry de Harper? 

Hay tal cosa como el bien y el mal en el mundo. Es erróneo negarle la educación a nadie, y es ilegal en NY negarlo a los niños. Aquellos que se opongan a la educación para sus propias familias, o permitir que suceda a sus vecinos no deben ser confiados con la supervisión de la educación del público en general. Esto se aplica a la Junta Escolar de East Ramapo y al Superintendente, y se aplica al Departamento de educación del estado de NY-Comisionado, monitores, regentes y todo.

Venir a una reunión de la junta escolar para ponerse de pie contra la colocación de los conductores de autobuses escolares puede no parecer un gran paso, pero es mucho mejor que no hacer nada. No tienes que ser Malala para hacer una diferencia, sólo tienes que hacer lo que hay para ti cada día. Ven a una reunión, escribe una carta, vota, haz una donación a YAFFED, incluso hablando del problema con tu vecino o compañero de trabajo marca la diferencia. Pero en serio … nos vemos esta noche!!!

 

 

Responsabilidad comparativa

Energía de la actualización diez
En este número:
1. Reunión de la comunidad sábado
2. Bus Depot Land Grab
3. Responsabilidad comparativa

1) reunión de la comunidad sábado

Una reunión de la comunidad ha sido convocada para el sábado, 5 de agosto a las 12 del mediodía en el centro Martin Luther King, 110 Bethune Blvd en Spring Valley.

Este mensaje del miembro de la junta escolar Sabrina Charles Pierre: los jóvenes de nuestra comunidad nos necesitan ahora más que nunca. ¿Quién está abajo para el cambio? ¿a quién le gustaría hacer la diferencia? Vamos a trabajar juntos. Sólo podemos fallar a nuestros hijos si no lo intentamos.

(2) toma de tierra del depósito del autobús

La Junta de educación se reunirá el martes 8 de agosto a 7:30, en 105 s. Madison Ave en Spring Valley.

Hay un rumor de que van a despedir a los conductores de autobús.

Si esto es cierto, sería un paso más en su plan para vender fuera de la estación de autobuses para centavos en el dólar, de la misma manera que han vendido fuera de las escuelas primarias. Los pasos anteriores han incluido la negligencia deliberada de la flota de autobuses como un precursor de cerrar el depósito. Los conductores son transeúntes inocentes.

Incluso el Superintendente Oustacher, que cooperó con el cierre de las escuelas (a un punto), se opuso a externalizar todo el transporte y cerrar el depósito. Él sentía que había una ventaja a tener una mezcla de algún distrito de propiedad y algún transporte tercerizado.

Sin embargo, esta junta escolar no considera lo que es mejor para la educación pública o lo que la misión indicada del distrito es, excepto como un último momento. El objetivo principal de esta junta es el avance de la causa de la yeshivas y los inversionistas inmobiliarios. Esa es su misión primaria no declarada.

Se le anima a venir el 8 de agosto para ver por sí mismo si este rumor es verdadero y para dar testimonio de la Junta Escolar de la ONU-rehabilitado. Nuestro objetivo es que la misión pública del distrito escolar sea la medida real contra la cual se midan todas las acciones del distrito.

(3) responsabilidad comparativa

Compare estos dos escenarios:

  1. Un abogado maldice y amenaza a un estudiante; una junta escolar gasta dólares públicos en matrícula privada; las escuelas públicas se venden por debajo del valor de mercado. -Nadie es responsable.
  2. Los estudiantes están sujetos a una política de tolerancia cero. -Hay consecuencias cuando los estudiantes violan las reglas.

Parece que cuanto más poderoso es, menos probable es que se rindan cuentas.

Considere este informe de un estudiante que fue disciplinado: "el director adjunto declaró que si no lo hacía (suspenderme) parecería como si no estuviera haciendo su trabajo".

El estado de Nueva York ha blanqueado las acciones de la Junta Escolar de East Ramapo. Varios "monitores" no han hecho nada mientras estas acciones ilegales han pasado. Sí, parece como si no estuvieran haciendo su trabajo.

¿por qué el doble rasero? Parece que cuanto más poderoso es, menos probable es que se rindan cuentas. ¿es este el modelo que deseamos para nuestra sociedad? ¿es esto lo que quieres enseñar a nuestros hijos? Perseguir a los débiles y proteger a los fuertes es cobardía moral.

East Ramapo no tiene una política de tolerancia cero para abogados o miembros de la Junta o superintendentes. Tiene una política de tolerancia cero para los estudiantes. Pero los estudiantes son inmaduros y propensos a cometer errores. Los padres, los guardianes y los educadores entienden que su función es escoltar a estos jóvenes a través de este error de tiempo de vida, pero con demasiada frecuencia nuestras instituciones centradas en la "tolerancia cero" les llevan a formar parte de la "tubería de la escuela a la prisión". 

No tiene por qué ser así. Fui voluntario con el programa Pass (alternativas positivas a la suspensión escolar). Este fue uno de los muchos programas que cayeron víctimas de los recortes de los últimos años. Los estudiantes suspendidos reportaron a la extensión de la RCC del valle del resorte (ahora un yeshiva) y recibieron tutoría en STEM, estudios ingleses y sociales, e incluso las Artes (yo estaba enseñando instrumentos de percusión). Fue una experiencia inolvidable para maestros, estudiantes y voluntarios. Estos eran niños con historias similares al informe que publiqué aquí. Muchos tuvieron una experiencia positiva.

¿Qué estamos dispuestos, como sociedad, a invertir en este tipo de emprendimientos? Frederick Douglass dijo: "es más fácil construir niños fuertes que reparar a los hombres rotos."